部编版高一上册语文第八课《琵琶行并序》课文原文、教案及知识点
1、(2)学生思考:琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段? 明确:琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。 第一阶段(“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”)写琵琶女演奏之前调弦,并已进入乐曲的境界中。
2、)忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 第三层: 概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往,从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。这两句,从感情上来说,是由抑郁到惊喜的一个转折;从结构上来说,起了承上启下的作用。先闻其声,后见其人。
3、忽然听到水面上传来一阵一阵的琵琶声,我听着忘了回去,客人也不开船出发。 随着声音寻找,悄悄地问弹琵琶的是谁?琵琶声音停下来,弹奏的人似乎想说却又迟疑了。把船移过去靠近了,邀请她出来相见,添了酒,把船灯拨亮,重开宴席。
4、小结:这首诗说的是元和十年,诗人被贬到九江郡,第二年送客湓浦口,听到琵琶女弹琵琶,勾起了心中没落的情感,他听了琵琶女的弹奏, 并为她作了一首诗。
5、诗歌中的风物成了溢满感情的意象,叠加在一起,使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里,凄美哀人。
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文言句式 (一)判断句 君子生非异也,善假于物也。非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也。师者,所以传道受业解惑也。道之所存,师之所存也。
例句:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
文言虚词题——代入法 课外知识是课内知识的拓展和延伸,掌握了课内知识点,特别是掌握了18个文言虚词的用法和意义,我们就可以在解答考查文言虚词这一小题时自如地运用代入法。
文言指的是以古代汉语为基础的、经过文体加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中就可能已有加工的成分。
高三语文文言文知识点总结一 李白,盛唐诗人,字(太白),号(青莲居士)。现存诗歌九百多首,人称(诗仙)。他的诗歌想像丰富奇特,风格雄健奔放,色彩瑰丽,语言清新自然,是继屈原之后的伟大的(浪漫主义)诗人。
高三语文文言文知识点整理 信而见疑,忠而被谤 “信”是一个会意字,一个“人”一个“言”意为人言真实。此句中的“信”就解为“真实”。
李白的《古风(其十九)》和杜甫的《兵车行》的艺术风格有什么不同_百...
诗中有三幅色调不同的画面,说说它们各自渲染了怎样的气氛,表达了诗人怎样的思想感情。
处理题材方式的不同,是风格不同具体表现的一个方面。此外,李白让仙人跟他一道看到人民的苦难,也表现了他的飘逸风格;杜甫的伤时忧国,表现了他的沉郁风格。作品原文:《古风·其十九》西上莲花山,迢迢见明星。
李白与杜甫所代表是二种截然不同的艺术风格形式,李白的诗歌运用奇特的夸张和想象,往往所表达是一种超脱自然的盛世情怀,而杜甫运用写实的手法,在意的是对于客体的一种真实的再现。
诗歌风格的不同李白的诗歌主导风格是飘逸俊美,而杜甫诗歌的主导风格则是沉郁顿挫,这在他们的许多代表作中都有体现。
风格:李白经常用夸张的手法,生动的比喻,抒发出热烈奔放的感情;杜甫经常用刚健的手法,深沉的思考,表现对社会实况的深厚同情。李白偏向于浪漫,杜甫偏向于写实。
曹操《短歌行》公开课优秀教案
1、(不真实)今天,我们就一起来学习曹操的作品《短歌行》,通过他的作品一起来感受一下这个历史人物的真实情怀。走进文本 活动理解词句,揣摩诗意。首先老师请同学们把诗歌自由诵读一遍,然后结合课下注释,揣摩诗意。
2、此情此景,曹操来了兴致,取槊立于船头,满饮三杯,在将士面前慷慨高歌,他所唱的就是后来流传千古、脍炙人口的《短歌行》。
3、小结:《短歌行》正象曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样,是政治性很强的诗作,然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中,全诗准确而巧妙地运用了比兴手法,来达到寓理于情,以情感人的目的。
4、《短歌行》抒写的是一位政治家、军事家兼诗人的曹操在特定的历史环境下抒发了自己对人生苦短和时光易逝的苦闷和感叹,本内容由我跟大家分享《短歌行》教案设计,欢迎大家学习与借鉴! 教学目标: 知识目标 掌握诗歌意象。
5、《短歌行》教学设计 教学目标:知识与技能:了解作家曹操基本情况;掌握《短歌行》的思想内容;背诵本诗。过程与方法:在诵读过程中培养学生合作探究的能力,品味诗歌的艺术特色。
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《从军行》一篇,教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上,体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及四两句实而不拙,六两句虚而不浮的艺术效果。
乐府本来是指汉武帝时设立的音乐机关,后来人们把乐府机关采集、整理、保存的诗歌称为乐府诗。1《孔雀东南飞》是中国古代杰出的长篇叙事诗, 叙述了一对青年男女的爱情悲剧,是汉乐府叙事诗发展的高峰。
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。(自居易《邯郸冬至夜思家》) (初三语文)-8- 稚子牵衣问归来何太迟? 共谁争岁月;赢得鬓边丝?(杜牧《归冢》) 诗中乡情 君自故乡来。应知故乡事。
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