高一必修一《沁园春·长沙》教学设计
1、他生前同意并公开发表的诗词有39首,其中,以“沁园春”为词牌的长调(91字以上)只有两首。初中我们学习了《雪》,今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点,让我们追寻伟人的闪光足迹,走进伟人的崇高心灵。
2、《沁园春》属于长调,分上下阙,也叫双调。本课的“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。 沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。
3、教学时间:一课时 教学用具:小黑板 教学过程 : 导入 。由《沁园春·雪》导入 。 讲授新课。 简略讲介作者毛泽东。 由“沁园春·雪”和“沁园春·长沙”的比较,学习词牌和词标题的常识。
人教版高一语文目录
《巴黎圣母院》 高一语文必背课文篇1 《沁园春 长沙》毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。
窦娥冤-关汉卿。雷雨-曹禹。哈姆莱特-莎士比亚。第二单元:柳永词两首。望海潮(东南形胜)雨霖铃(寒蝉凄切)。苏轼词两首。念奴娇·赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声)。辛弃疾词两首。
《沁园春 长沙》,《雨巷》,《再别康桥》,《大堰河——我的保姆》,《烛之武退秦师》等。
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沁园春 长沙 、诗两首 :雨巷 (戴望舒)、再别康桥 (徐志摩)、烛之武退秦师(全部)、荆轲刺秦王(太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
暑假时光已经过去了一大半,苦逼的我开始着急的预习各种教材了,好烦呐语文还要背背背。
如何理解《沁园春长沙》中“主沉浮”三个字的深刻内涵?
1、《沁园春·长沙》中的沉浮是指事业的兴衰。该词出自毛泽东的《沁园春·长沙》。
2、句子含义:“主沉浮”在这里是指主宰国家命运,掌握民族前途之意,实际上诗人提出了一个革命领导权的问题,看似在问实则胸有成竹。感情:表达了诗人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。
3、深层含义:祖国的命运和革命的未来与当时的形势之下,革命的领导权到底由谁夺取?要像当年中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪之中,急流勇进,担负起主宰国家运命前途的大任。
4、沁园春长沙》全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,提出了“谁主沉浮”的问题,表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。又寄寓着词人火热的革命情怀。
适合中学的美术教案中学美术教师必备教案
1、初中美术教案8年级上:第1课 我喜爱的书 课前布置学生选择自己喜爱的一本书,用旧挂历纸背面或较厚的单色纸包好作为课堂教学的准备。书本可选择新发的教科书,也可选择课外书籍,甚至可选择主题相册、随笔日记等心爱之物。
2、(教师板书) 教师将展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生教师板书) 5。
3、适合中学的美术教案篇1 学习领域造型--表现 课时1课时 教学目标 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 学习用简单的线条描绘人物动态的基本 方法 和人物写生的一般步骤。
4、通过课件和课本中的图片认识工具,教师准备的实物供学生认识和体会感受。观察比较 雕塑的主要形式:欣赏《花朵》、《推磨》、《梳》等作品。雕塑的主要形式:圆雕、浮雕(高浮雕、浅浮雕)。
5、学生练习,教师巡视。 讲评: 对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平 案例的几点启示 体现教学者的教学理念 教学理念决定着教学实践和教学效果的优劣。
沁园春长沙-优秀课件(共27张PPT)
【教学思路】《沁园春雪》是体现*诗词特点和革命乐观主义精神的典范作品。
引导语:他是领袖,他为人民谋幸福,他是共和国的缔造者。下面是我为你带来的沁园春长沙优秀教案,希望对你有所帮助。学习目标:品味诗词,理解景中寓情、情中显志的特点。感受诗人的博大情怀和革命壮志,背诵课文。
下面是我为大家整理的 高一语文 必修一《沁园春·长沙》教学设计,欢迎参考! 高一语文必修一《沁园春·长沙》教学设计(篇一) 教学目标 知识与能力:品味诗歌语言的表现力,体会诗的宏阔意境和抒情主人公的形象,提高诗歌鉴赏能力。
《沁园春·长沙》是近代诗人毛泽东所写的一首词。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。