植树问题教学如何设计
1、游戏导入法:设计一个与植树相关的游戏,让学生在游戏中学习植树的知识。例如:我们来玩一个植树的游戏,每个人轮流扮演一棵树,我们需要一起努力让这片土地变得更加美丽。
2、植树问题教学流程图如下:三年级数学间隔排列公式:两端种,植树棵树=间隔数+1;一端种,植树棵数=间隔数;两端都不种,间隔数=棵数。间隔排列的教学目标 让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形排列规律。
3、因此,在教学中,我们需要把握住教学的本质,不追求简单解题,而注重建模、注重化归思想的渗透、注重符号意识的培养。 教学中“舍末求本” 教过植树问题的老师都知道,植树问题中的两端物体与中间物体之间有规律。
4、.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3.感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。
5、下面是我收集整理的植树问题教学设计,欢迎阅读参考! 教学目标: 通过猜测、试验、、验证等数学探究活动,使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律,构建数学模型,解决实际生活中的有关问题。
求大神分享一下逗你学四年级统编人教版小学数学上册同步学百度云的免费...
链接: https://pan.baidu.com/s/1-3eaVFLf-MlI1XDc8YD9NA 提取码: rn66 逗你学统编人教版小学数学二年级上册同步学,完结版百度网盘272M超清视频。
链接: https://pan.baidu.com/s/10r_Mr3c-MH4wn9NCiUQZDw 提取码: yxfs 逗你学统编人教版小学数学六年级上册同步学,完结版百度网盘31G超清视频。
链接: https://pan.baidu.com/s/1Z-qQa9drQKdRz7eWXtvv7Q 提取码: citg逗你学统编人教版小学数学五年级上册同步学,完结版百度网盘43G超清视频。
链接: https://pan.baidu.com/s/1BQDaXu2M6Z6f6crN8gMfPQ 提取码: dtkb 逗你学统编人教版小学数学三年级上册同步学,完结版百度网盘650M超清视频。
链接: https://pan.baidu.com/s/1vdI394FZucQ-UmvQFmO7Wg 提取码: i8xa 逗你学统编人教版小学数学一年级上册同步学,完结版百度网盘368M超清视频。
人教版五年级数学上册第七单元数学广角《植树问题_第1课时》PPT课件
1、能写会算还会画,天天干活不说话。(打一人体器官)我能通过动手操作的实践活动,探索并发现间隔数与植树棵数之间的规律。我会利用规律来解决生活中简单植树的问题。
2、通过猜测、试验、、验证等数学探究活动,使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律,构建数学模型,解决实际生活中的有关问题。
3、通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题 的规律。 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。
4、考查目的:考查植树问题数学模型的逆向应用。 答案:60 解析:每层楼之间有20级台阶,相当于间隔是20;从二楼到五楼有3个间隔,求需要走多少级台阶也就是求总数,所以用20×3,得到答案为60。 关于数学广角植树问题题目 填空。
5、学习目标:学生会探究发现一条线段上两端植树和一端植两种情况植树问题的规律。使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,激发数学兴趣,体会数学价值。
宁波外国语学校招生考试的试卷(是ppt)
1、效实好 宁波效实中学初中部叫“宁波外国语学校”。宁波外国语学校在2007年使用自愿报名、综合测试、择优录取的方式招生。本届招生400名,其中老三区300名,老三区以外100名。
2、网上没试卷的。我告诉你,题目也不用做的,做了也没用。不考小学学的基础知识的。平时多看看,报纸,书就行了。要写一篇英语小短文,还有会让你写一段对热点事物的评论。我考的时候就是这样。我就是宁外初三的。
3、难考。宁波外国语学校这所先是自荐(必须是两次三好学生,或者是特殊特长生),然后学校推荐,才有资格,而且考试内容有些挺难的,比较注重英文。
4、,外语的自我介绍,也有试卷的考试,衣着也要整齐。2,面试环节也是很重要的。3,做对外汉语教师可以很好的提高外语。
植树问题PPT课件
植树棵数(棵)24236了解概念把一条线段平均分成几等份,求一份的长,叫做等分线段。数量关系式:总长÷份数=一份的长如果在一条线段路程上,每隔一定的距离种一棵树,求可以种多少棵树,这就是植树问题。
猜谜语一棵小树五个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。(打一人体器官)我能通过动手操作的实践活动,探索并发现间隔数与植树棵数之间的规律。我会利用规律来解决生活中简单植树的问题。
四年级数学下册第八单元数学广角这个单元主要是为了向学生渗透有关植树问题的一些思想方法,通过现实生活中一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中的数学模型,然后再用发现的规律解决生活中的一些简单实际问题。
植树不仅能美化环境,净化空气,而且植树中还有很多数学问题。今天这节课,我们就一起来研究“植树问题”。(板书课题:植树问题) 引导探究,发现“两端要种”的规律 创设情境,提出问题。 ①课件出示图片。
发现并理解两端都栽的植树问题中间隔数与棵数的规律。 教学难点: 运用“植树问题”的解题思想解决生活中的实际问题。 教学准备: 课件、直尺、学习纸。
教具准备:课件 学具准备:练习本 教学过程: 课前谈话。 同学们,学校旁边有一条长100米的小路,老师要在栽几棵树苗,想请你们当回小小设计师帮忙设计行吗?(行)今天我们来研究研究植树问题中的奥秘。 探究规律。