《巨人的花园》教案
1、《巨人的花园》优秀教案 篇1 教学目标 通过边读边感悟，理解课文内容，懂得美好的东西应该与别人共同分享。 认识本课6个会认字，能正确规范地写好4个字。 培养学生的阅读能力，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、(5)是啊，面对如此可爱的小朋友就这么“滚出去，滚出去”的大声斥责这真的是一颗任性、冷酷的心啊，也正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，一次次地赶走了孩子，也一次次赶走了美丽的春天，使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。
3、具体说说花园的神奇变化：学生自由交流。根据提示，规范说话：当巨人外出，孩子们玩耍时，花园；而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却。
4、四年级巨人的花园的语文教案 篇1 教材简介： 《巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文，这是英国作家王尔德的童话故事。
5、今天，让我们一起走进英国著名作家王尔德的《巨人的花园》。(板书，学生齐读课题) (一)自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 自学要求：第一遍：自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
6、导语：童话读起来不仅有趣，而且还能让我们明白许多道理，下面是童话《巨人的花园》教案，欢迎参考！学习目标 认识8生字，会写12字。
《巨人的花园》优秀教案
1、激趣：这是英国童话作家王尔德作品《巨人的花园》，有人称是童话中的“完美之作”。这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又发生了什么事情呢？我们一起来看课文，好吗？ 放手阅读，整体感知 自读课文，自学生字词。
2、《巨人的花园》优秀教案 篇1 教学目标 通过边读边感悟，理解课文内容，懂得美好的东西应该与别人共同分享。 认识本课6个会认字，能正确规范地写好4个字。 培养学生的阅读能力，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、(5)是啊，面对如此可爱的小朋友就这么“滚出去，滚出去”的大声斥责这真的是一颗任性、冷酷的心啊，也正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，一次次地赶走了孩子，也一次次赶走了美丽的春天，使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。
4、具体说说花园的神奇变化：学生自由交流。根据提示，规范说话：当巨人外出，孩子们玩耍时，花园；而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却。
5、四年级巨人的花园教案1 教学目标：知识与技能：会认12个生字，能正确地认读“洋溢、允许、围墙……”等词语，有感情地朗读课文。
四年级巨人的花园的语文教案
当我们第一次逛巨人的花园，就知道巨人回来前，回来后，花园都会有神奇的变化。
(这时学生可能会提出许多问题，教师要注意梳理，最后把问题归纳一下，点出“巨人拆除围墙前后，巨人的表现和花园里的情境有什么不同”这一问题。布置学生课后思考。
四年级巨人的花园的语文教案 篇1 教材简介： 《巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文，这是英国作家王尔德的童话故事。
a、相机出示：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。b、相机出示：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。c、感悟“变化”的原因。
四年级语文上册巨人的花园教学设计
1、(5)是啊，面对如此可爱的小朋友就这么“滚出去，滚出去”的大声斥责这真的是一颗任性、冷酷的心啊，也正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，一次次地赶走了孩子，也一次次赶走了美丽的春天，使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。
2、《巨人的花园》四年级语文上册教学设计1 教学目标 认识8个生字，会写12个生字，正确读写“洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
3、四年级巨人的花园的语文教案 篇1 教材简介： 《巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文，这是英国作家王尔德的童话故事。
4、人教版四年级上册语文《巨人的花园》教学设计1 【学习目标】 认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。 有感情地朗读课文。
5、人教版四年级上册语文《巨人的花园》教学设计1 【学习目标】认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。有感情地朗读课文。
6、四年级上册《巨人的花园》教案 篇1 教学目标：结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。
《巨人的花园》教学实录
(5)是啊，面对如此可爱的小朋友就这么“滚出去，滚出去”的大声斥责这真的是一颗任性、冷酷的心啊，也正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，一次次地赶走了孩子，也一次次赶走了美丽的春天，使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。
浮想联翩：学生伴随配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。
生1：巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 生巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 生4：孩子们的欢笑使花园增添了春意。 生5：不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
【教学准备】 1．多媒体课件。 2．《巨人的花园》故事原著。 【教学流程】 第一课时 情境导入 师：同学们，喜欢看童话故事吗？童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。
