五年级上册求一个数是另一个数的几分之几是多少课件
不同点：前一题的商是一个分数，后一题的商是一个整数。教师小结：求一个数是另一个数的几分之几，和求一个数是另一个数的几倍，都用除法计算。
教师出示课件，学生边说边演示：我们把这个圆看作这个蛋糕，把它平均分成3份，每人得到其中的一份，也就是这个蛋糕的1/3 。 师：请大家看，每份都是1/3 ，每个人得到的是多少个蛋糕呢？ 生：1/3 个。
五年级的分数应用题一般是：求一个数是另一个数的几分之几。例题 小明用了3杯面粉，而小红用了5杯面粉。现在，我们想知道小红用的面粉是小明的多少倍？小华和小明一起做手工艺品。
小学五年级数学《分数》课件【三篇】
小学五年级数学《分数》课件篇一 设计思路： 如何让学生感受到学习的快乐最终达到有效的课堂教学一直是我个人思索的问题。
小学五年级数学《分数小数互化》课件篇一 教学目标 理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。
小学五年级数学《分数与除法》课件篇一 教学内容： 49~50页的内容及练习十二1~12题。 教学目标： 知识与能力：并会用分数表示两个数相除的商，明确可以用分数表示两个数相除的商。
《分数与除法的关系》说课稿
《分数与除法》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第二课时的内容。
小学数学分数除法说课稿1 说课内容 人教版小学数学五年级下册6～66页——分数与除法。 教材分析 (一)教材、教学的分析与思考 对于分数，学生并不陌生。
理解分数与除法的关系；会用分数来表示两数相除的商；会进行简单的问题解决；引导学生参与探索分数与除法关系的全过程，注意结合分数的意义，进行分析。
《分数与除法》评课稿及建议如下：善于研究教材，用好例子 教学围绕教材上提供的例题分蛋糕，创设具体情境，以此激发学生的学习兴趣，促进他们有效地开展学习活动。
小学数学乘除法教案7篇
小学数学乘除法教案篇1 教学目标 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。
小学数学乘除法教案篇1 教学目标： 通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。
小学三年级数学乘与除教案篇1 单元内容： 教材第2-8页的内容。 单元目标： 认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。会进行一些简单的时间计算。 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
分数的乘除法教案篇1 教学内容： 教材第29～30页“分数除法(三)”。 教学目标： 能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。 在解方程中，巩固分数除法的计算方法。
教学内容 人教版小学数学教材三年级下册第12页的例2和例3及“做一做”，练习三第8题。 教学目标 (一)知识与技能 使学生理解和掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。
北师大版小学五年级上册数学《分数与除法》教案
在具体情境中通过观察、比较、发现、理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。 运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。
《分数的基本性质》是北师大版小学数学教材五年级上册第三单元《分数》的教学内容，它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系，也是约分和通分的基础，而约分和通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。
【 #教案# 导语】《分数的再认识》北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识》(34~36页)的第一课时。本课是学生在三年级初步认识分数的基础上，进行深入和拓展的，为后面学习分数的性质以及公因数、公倍数等奠定了基础。
《分数的基本性质》说课稿
《分数的基本性质》说课稿1 说教材 《分数的基本性质》是在分数教学中占有重要的地位，在小学数学学习中起着承前启后的作用。
以下是关于小学五年级数学下册《分数的基本性质》说课稿，欢迎阅读！教材 教学内容：这是义务教育课程标准实验教科书数学人教版五年级下册第四单元P75的内容《分数的基本性质》。
使让学生理解分数的基本性质，并会应用分数的`基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。培养学生观察、分析和抽象概括能力。过程与方法：让学生经历分数基本性质的探究过程。
