部编版七年级上册语文第一课《春》教案5篇
部编版七年级上册语文第一课《春》教案 【学习目标】 学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。 学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。
【篇一】部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
初中七年级语文《春》教案大全一 教材分析： 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行理想 教育 。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
第一课时 〖教学要点〗 本节课在充分诵读感知的基础上，揣摩品析精彩词句，体味文章朴实隽永的语言美。理清盼春──绘春──颂春的行文思路。
人教版七年级语文上册第十一课《春》课下注释。
②欣欣：欢欢喜喜的样子 ③朗润：明朗润泽 ④赶趟儿：原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ⑤吹面不寒杨柳风：这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。全诗是：“古木阴中系短蓬，杖黎扶我过桥东。
【酝酿(yùn niàng)】：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。【繁花】：密密地开着的花。【呼朋引伴】：呼唤朋友，招引同伴。【卖弄】：炫耀。【宛转】：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。
酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。繁花：密密的开着的花。赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活：舒展，活动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚。
人教版七年级语文上册第十一课《春》课下注释。 【欣欣然】：欢欢喜喜的样子。 【朗润】：明朗润泽。 【赶趟儿】：原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 【吹面不寒杨柳风】：这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。
第十一课《春》 朗润lǎngrùn：明朗润泽 酝酿yùn niàng：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。课文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 卖弄mài nong：炫耀、夸耀或骄傲地显示。
部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文及教案
1、【篇一】部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
2、读春 听一听：听老师范读课文，整体感知，在听的时候圈点勾画生字词。 读一读：有感情地朗读，读得热情洋溢，有滋有味，有情有境。 记一记：每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。
3、齐读课文 学生集体朗读课文。 讲读示范 讲读第一部分：盼春 ⑴作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ “盼望着”；“近”(拟人) ⑵“盼望着，盼望着”。
七年级语文上册《春》优质教案
部编版七年级上册语文第一课《春》教案 【学习目标】 学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。 学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。
【篇一】部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。
七年级语文上册《春》教案设计
1、初一上册《春》课文教案教学设计1 学习目标 积累生字词，了解作者。 有感情流利的朗读课文，感知课文内容。 通过品味佳词妙句体会写作方法。 培养热爱大自然，珍惜青春的情感。
2、部编版七年级上册语文第一课《春》教案 【学习目标】 学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。 学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。
3、初中七年级语文《春》教案大全一 教材分析： 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行理想 教育 。
4、【篇一】部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
5、《春》的教案 篇1 【教材分析】 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行了理想教育。
