草原教案
1、《草原》教案 篇1 初读课文,整体感知 学生谈一谈如何记住本课生字。 提出不理解的词语,师生解 再读课文,理清线索 小组讨论。
2、草原教案 篇1 教学目标 学会本课6个生字。 有感情朗读课文。 教学重点。 学会6个生字。 教具 生字卡片 教学过程 a) 复习:轻读课文,说说课文的主要内容。 b) 学习生字。 分析字形。
3、草原教案 篇1 【教学内容】 小学语文人教课标版五年级下册第1课《草原》。 【教学目标】 认知目标: 有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵的意思,品味、积累课文中优美的语言。
4、草原教案 篇1 活动目标: 在游戏中感应音乐的特定音效,感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。 尝试发明不同的欢呼声,体验游戏的快乐。
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五年级下册语文《草原》教案三篇
篇一:草原 【教学目标】 熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。 能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。
《草原》教案 篇1 初读课文,整体感知 学生谈一谈如何记住本课生字。 提出不理解的词语,师生解 再读课文,理清线索 小组讨论。
【篇一】小学语文五年级下册《草原》课件 创设情景,导入新课。 听歌曲《美丽的草原我的家》,多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片,请学生谈谈观后的感受。
五年级语文《草原》教案(一) 课前准备 草原风光图。 蒙古族音乐和民歌。 教学过程 第一课时 出示课题,想象美丽的草原 出示课题:草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。 说说你印象中的草原。
草原教案 篇1 【教材分析】 这篇文章是走进西部这个专题研究中的第一篇文章,是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受,辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民,都给作者留下了深刻的印象。
认真读读课文,看看作者是怎样写草原这篇文章的。读书时,一定要读准字音,把句子读通顺。 2和同学们交流一下,作者是怎样安排这篇文章的行文线索的。
...上册草原第一自然段有哪些景物有什么特点ppt课件
1、《草原》第一自然段主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物,这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。通过景物描写,融情于景,生动形象的写出了草原一碧千里、明朗宽广的特点,写出了草原辽阔、碧绿的特点。
2、现代作家老舍的《草原》第一自然段写出了草原的辽阔、碧绿、美丽的特点。主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物,这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。原文(第一自然段):这次,我看到了草原。
3、写了天空,小丘,羊群。天空的特点是晴朗,小丘的特点是低矮,羊群的特点是白。《草原》这篇课文叙述的作者是(老舍)第一次访问内蒙古大草原时的所(见),所(闻)所(感),课文是按照(事情的发展)顺序记叙的。
4、草原一课,第一自然段中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情。主要描写了草原上的风光、空气、天空、小丘,表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情。
5、从天空到地面,按从上到下的顺序写的。 初入草原,看到草原的奇丽景色,作者抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情,很惊讶的心情。
6、这节课,我们继续深入理解课文,领略草原的美丽风光,感受蒙古族同胞的热情好客。 组织自学 按要求自学课文第1小节 自由轻声读课文。 想一想,草原有什么特点?作者的心情怎样? 同桌互相讨论。
小学三年级语文课件:《锡林郭勒大草原》
小学三年级语文课件篇一:《锡林郭勒大草原》 教学目标: 有感情地朗读课文,感受锡林郭勒大草原的广阔美丽,无限生机,产生喜爱这个地方的思想感情。 能联系上下文和生活实际展开合理想象,体会草原神奇而美丽的景象。
感受锡林郭勒大草原的广阔美丽,无限生机,产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点:感受锡林郭勒大草原的广阔美丽,无限生机,产生喜爱这个地方的思想感情。
【篇一】小学三年级语文《锡林郭勒草原》原文 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。 蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。