二年级语文下册《雷雨》教案
【篇一】小学二年级语文《雷雨》教案 [教材分析]: 炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。
《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第18课,这一篇是一篇老课文,在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。
二年级语文下册雷雨教案 1 教材分析 在炎热的夏天,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉风,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蝉、蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏。
高中语文必修四《雷雨》教案教学设计
低年级儿童形象思维为主的特性,巧妙运用用多媒体组合课堂教学环境,创 设生动、形象、有感染力的课文情境,达到融情入景,自我感悟,形成语感,陶冶情操,自主发展。
高中语文《雷雨》教学设计 篇1 教学目标 了解话剧有关知识 通过鉴赏语言,熟悉剧情,揣摩主要人物周、鲁的内心情感,感知、评价“相逢”部分的戏剧冲突。
雷雨教案 篇1 第一课时 教学目标: 会认压,乱,垂,虹四个生字,会写一个生字垂。 有感情地朗读课文,充分感受雷雨前的情景,初步感知雷雨中,雷雨后的景象。 联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。
高中语文《雷雨》教学教案一 【教材依据】 人教版小学语文二年级下册第五单元第18课《雷雨》 【设计思路】 指导思想:教学中从学生的生活 经验 出发,遵循学生的心理特征,引导学生在体验、阅读中感悟课文内容。
《雷雨》(节选)教案 *惊愕:吃惊而发愣。 *昧心:违背良心。昧:mèi昏,糊涂,不明白。 *弥补:把不够的部分补足。 *伺候:在人身边供使唤,照料饮食起居。 *无赖:①刁钻泼辣,不讲道理;②游手好闲、品行不端的人。
课时:4课时 教学过程: 第二课时 导入 上世纪60年代,有一位年轻的日本作家访问中国,他专程登门拜访了剧作家曹禺先生,并表达了这样的愿望:“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。
雷雨优秀教案及反思
1、代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《胆剑篇》《王昭君》,被称为“中国的莎士比亚”。 有关《雷雨》 《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧,是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映30年代大变动的中国社会现实的悲剧。
2、《雷雨》教学反思篇1 在教学过程中,我首先出示第一幅图让学生带着课后练习六的问题来学习课文,达到了预期的效果。我能借助于课文的插图,联系学生生活 经验 。根据课文先扫除字词障碍。然后指导学生有顺序地观察图。
3、之后,我指出七十年前的今天,年仅23岁的曹禺先生以他在清华大学时创作的四幕剧《雷雨》,为我们留下了这么一个悲剧结局、一声叹息。在幻想、憧憬、挣扎、嚎叫之后。雷雨之夜,三个爱恨交织,有着火热人生的年轻人同时踏上了生命的不归路。
4、《雷雨》教案 篇1 教学目标: 通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。 能流利有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 通过情境模拟,激发学生学习语文的兴趣。
5、二年级语文下册第18课雷雨教学反思篇1 《雷雨》一课用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日,闪电雷鸣,声声蛙鸣,美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。
2020高中语文《雷雨》教学教案
1、高中语文《雷雨》教学教案一 【教材依据】 人教版小学语文二年级下册第五单元第18课《雷雨》 【设计思路】 指导思想:教学中从学生的生活 经验 出发,遵循学生的心理特征,引导学生在体验、阅读中感悟课文内容。
2、低年级儿童形象思维为主的特性,巧妙运用用多媒体组合课堂教学环境,创 设生动、形象、有感染力的课文情境,达到融情入景,自我感悟,形成语感,陶冶情操,自主发展。
3、《雷雨》教案 篇1 教学目标: 通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。 能流利有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 通过情境模拟,激发学生学习语文的兴趣。
4、雷雨教案 篇1 教学分析: 本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,突出了自然景观的美,抒发了作者对大自然的无比热爱之情。 教学目标: 会认4个生字,会写12个字。 默读课文,能边读边想象。
5、《雷雨》教学课稿 说教材 《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第18课,这一篇是一篇老课文,在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。
6、高中语文《雷雨》教学设计 篇1 教学目标 了解话剧有关知识 通过鉴赏语言,熟悉剧情,揣摩主要人物周、鲁的内心情感,感知、评价“相逢”部分的戏剧冲突。
小学二年级语文《雷雨》教案
【篇一】小学二年级语文《雷雨》教案 [教材分析]: 炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。
《雷雨》教案设计一 学习目标 会认4个生字,会写12个字。 默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 有留心观察天气的兴趣,能写观察 日记 。
图文结合,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。 通过准确的用词造句来重点体会雷雨前自然界出现的现象和特点。
教案背景 面向小学二年级学生 人教版二年级下册第五单元第18课 3学生课前准备: (1)在生活中观察雷雨这一自然现象。 (2)利用百度搜索雷雨的相关知识、视频,加深对雷雨的认识。
二年级语文下册《雷雨》教案 教学要求: 联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象,了解鸡鸭不同的生活习性,激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。
雷雨教案
雷雨教案 篇1 活动目标: 认识雷雨这一自然现象。 进一步感知夏季的季节特征。 体验唱歌的乐趣。 初步了解雷雨的常识。 能大胆、清楚地表达自己的见解,感受雷雨。
雷雨教案 篇1 第一课时 教学目标: 会认压,乱,垂,虹四个生字,会写一个生字垂。 有感情地朗读课文,充分感受雷雨前的情景,初步感知雷雨中,雷雨后的景象。 联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。
雷雨教案 篇1 教学分析: 本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,突出了自然景观的美,抒发了作者对大自然的无比热爱之情。 教学目标: 会认4个生字,会写12个字。 默读课文,能边读边想象。
雷雨教案 篇1 活动目标: 通过欣赏flash,引导幼儿感受夏天的雷雨,交流了解下雷雨的过程。 鼓励幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨,激发幼儿演奏乐器的兴趣。