《马说》文言文阅读答案
为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的`待遇而感到同情和惋惜。)阅读《马说》，完成文后各题：①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
小题1：《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。
阅读文言文《马说》，回答问题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
参考答案： 第三段连用三个“不”字，将“食马者”的.平庸浅薄写得淋漓尽致。深层探究 “千里马”是一种比喻，把“人才”比作“千里马”。
阅读文言文 ，回答17—20题 阅读《马说》，完成17——20题 。（9分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
文言文《马说》阅读理解的答案
小题1：《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。
为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的`待遇而感到同情和惋惜。)阅读《马说》，完成文后各题：①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
阅读文言文《马说》，回答问题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
参考答案： 第三段连用三个“不”字，将“食马者”的.平庸浅薄写得淋漓尽致。深层探究 “千里马”是一种比喻，把“人才”比作“千里马”。
参考答案：5．⑴对……感到好奇 ⑵等到 ⑶怎么 ⑷有时 6．C 7．⑴想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。⑵（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不很快。8．⑴世有伯乐，然后有千里马。
《马说》和《千金市骨》对比阅读题答案
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
训练题一1文章开篇写现实亲历的一场惊骇，又写了少年读书时代为自己脚步声所惊吓的回忆。
《千金市骨》中千里马被重视。《马说》被埋没。赞同。原因：他在选拔人才（千里马暗寓人才）方面不拘一格，最终使人才能够脱颖而出。
君人 求贤如渴，急切，不惜代价 涓人 深谋远虑，不阿谀奉承 千里马的能力是要有人能够辨别及使用得当才能发挥出来的，作者以千里马比人才，以伯乐比统治者，表达出自己的怀才不遇之情及对统治者不懂爱惜人才的埋怨。
