陶渊明《饮酒》公开课精美PPT
1、性格：“闲静少言，不慕荣利”爱好：“好读书”“嗜酒”喜爱的花卉：“晋陶渊明独爱菊”理想生活：世外桃源朗读诗歌，初步感悟意境。饮酒——陶渊明结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。
2、《饮酒》组诗共二十首，前有小序，说明全是醉后的作品，不是一时所写，并无内在联系，兴至挥毫，独立成篇。他的一生最喜欢的一个是美酒，一个是菊花，这两点都非常突出，这两点在《饮酒》其五中都有生动的体现。
3、所需条件：多媒体设备，教师自制PPT；打印《饮酒》（其一），人手一份。
4、正因为如此，传统诗词里写菊花，无非是两个着眼点，一个着眼点就是隐逸---陶渊明的《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”另一个着眼点就是晚节。。
5、语言精工本色，朴素真率，笔调疏淡，风韵深厚。下面是 无 为大家带来的陶渊明《饮酒·其四》及赏析，欢迎大家阅读。饮酒·其四 魏晋：陶渊明 秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。
6、《饮酒其四》魏晋陶渊明 秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。
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高一必修一文言文，高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集1孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。
ppt简介： 己所不欲，勿施于人》是高中语文选修第一单元的四篇讲读课文。单元教学重点是理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。
这些有标志的被动句往往很容易识别，但文言文中还有许多没有标志的被动句(即零形态文言被动句式)，如不能识别，势必对文言翻译造成负面的影响。为此一并说明如下： 无标志文言被动句主要有两类。
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本课是高中语文课本第二册第五单元中的第二篇文言文。本单元的学习内容是宋代散文。《六国论》和《游褒禅山记》是教读课文，《伶官传序》和《石钟山记》是自读课文。
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