高中物理说课稿:《动量定理》
1、《动量定理》体现了力在时间上的累积效果。为解决力学问题开辟了新的途径，尤其是打击和碰撞的问题。这一章可视为牛顿力学的进一步展开，为力学的重点章。
2、通过对动量定理的探究过程，尝试用科学探究的方法研究物理问题，通过对例题的分 析和讲解，得到动量定理解题的方法和步骤。
3、（1）内容：物体所受合力的冲量等于物体的动量变化。表达式：Ft=mv′－mv=p′－p，或Ft=△p由此看出冲量是力在时间上的积累效应。动量定理公式中的F是研究对象所受的包括重力在内的所有外力的合力。
4、我说课的过程包括说教材和学生，说教学目标，说教学的过程、方法及其原理，即教学的组织过程，最后再说板书设计和本节课的教学设计特色。 首先说教材和学生。
高中物理教资教学设计可以用题中给的吗
1、新授环节是根据题目给出的材料去写自己是打算如何去教授材料中的内容的一个环节，主题是给定的，内容是自己的，内容围绕着主题去写。2014年考试的教学设计题为二选一的选做题。考生可以根据自己的学科进行选择。
2、教资教学设计题不可以任选的。这对于某些学生来说存在不公平现象。如果这道题你擅长，别人也擅长，但只能一个人解所以就对别人或自己不公平。现在的这种出题情况是再公平不过了。
3、面试试讲的时候是可以带教案进入考场的，教案也是有评分的，需要给考官进行评分的。面试注意事项 【着装】女生：发型：首先一点就是头发要保持干净整洁啦。
4、如果没有和自己专业相关的，或者没有擅长的，建议选择语文或数学的教学设计题，因为知识我们都比较熟悉，准备起来会相对来说简单一点。
八年级下学期物理教师教学反思(2)
1、教学中要敢于跳出教材，鼓励学生跳出教材的条条框框的.限制，大胆假设，摆脱教材束缚，大胆地先假设，经历科学严谨的研究过程，自己去解决问题，从而增强了教材的说服力，提高了教学结果的可信度。
2、八年级下册物理老师教学反思范文篇一 本学期我任教八年级两个班的物理教学任务。
3、八年级物理教学反思篇1 物理是初二学生刚接触的一门新课程，教材在编写课程时有意识的进行了安排，根据学生的认知特点把《声》安排在第三章，学生表现出较浓厚的学习兴趣，但通过一个月的教学实践，二次练习结果却与老师的想象相甚远。
