二年级语文下册《大象的耳朵》教案
1、今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》 请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写。 板书课题，齐读课题。
2、【篇一】小学二年级语文《大象的耳朵》教案 教材与学情分析 这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵，通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论，告诉我们对别人的说法，要动脑筋，选择最适合自己的这个道理。
3、老师根据学生的汇报情况，小结：大象耷拉着一对大耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。
4、二年级语文下册《大象的耳朵》第二课时教学设计 篇1 教学目标 进一步巩固本课的生字词。通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。
5、大象的耳朵教学设计1 是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。
部编本二年级语文下册《大象的耳朵》教案【三篇】
1、【篇一】小学二年级语文《大象的耳朵》教案 教材与学情分析 这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵，通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论，告诉我们对别人的说法，要动脑筋，选择最适合自己的这个道理。
2、今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》 请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写。 板书课题，齐读课题。
3、故事围绕着大象的耳朵，通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论，告诉我们对别人的说法，要动脑筋，选择最适合自己的这个道理。
4、(原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的，由于大，容易进蚊虫，所以才耷拉下来。) (5)大象把耳朵耷拉下来，还有什么好处？ 出示“这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
小学二年级语文《大象的耳朵》教案
1、今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》 请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写。 板书课题，齐读课题。
2、【篇一】小学二年级语文《大象的耳朵》教案 教材与学情分析 这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵，通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论，告诉我们对别人的说法，要动脑筋，选择最适合自己的这个道理。
3、老师根据学生的汇报情况，小结：大象耷拉着一对大耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。
4、二年级语文下册《大象的耳朵》第二课时教学设计 篇1 教学目标 进一步巩固本课的生字词。通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。
小班整合教案《动物的耳朵》
1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。
2、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 观察猫、猴等动物耳朵的特征，理解儿歌内容并能初步认读。 学习用创编的方法学习儿歌，培养幼儿的观察力及语言表达能力。 初步了解耳朵的作用及保护方法。
3、出示小兔的图片，猜猜是谁来了？(1)请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方？(小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。
4、由于撑起耳朵给大象造成很多不便，最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应，结构明了，语言生动活泼，很容易理解。 教学建议 引入法。大象是孩子们喜欢的动物，孩子们都知道大象有大大的耳朵，粗粗的腿。
5、活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓 活动过程：谜语导入 师：东一片，西一片，到老不见面。
6、《谁的耳朵》是一首常识性儿歌，儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。这首儿歌其中内容涉及各种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。儿歌句式工整，易于幼儿诵读。
