小学三年级语文《女娲补天》原文、知识点及教案
1、学习课文第四自然段,了解女娲补天的经过,解决第二个问题 大声自由读文。 找出文中具体补天的句子读一读,体会女娲的精神。 (1)结合挂图理解补天这段话,进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。
2、自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了,她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!女娲难过极了。
3、刚才同学们提出了很多有意义的问题,像女娲为什么要补天、女娲怎样补天等问题,我们在阅读中都会弄懂的。 学生探究阅读 提出阅读要求。
4、女娲为什么补天?其实答案在课文中了,请一个同学来读读第一段,其他同学用横线画出描写女娲为什么补天的有关语句。
女娲补天教案
1、女娲补天教案(一) 《女娲补天》是我国古代的一个神话故事,讲的是天突然塌了下来,女娲为了拯救受苦受难的人们,冒着生命危险炼就五彩石,将天上的窟窿补好的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。
2、刚才同学们提出了很多有意义的问题,像女娲为什么要补天、女娲怎样补天等问题,我们在阅读中都会弄懂的。 学生探究阅读 提出阅读要求。
3、教学要求:(1)会认5个生字,会写13个生字。
4、女娲补天的地方,人们经常可以看到天边有什么出现? (板书:五彩云霞)出示课件19~23五彩云霞图片 五彩云霞太漂亮了,原先天塌地裂,经过女娲补天,那地方变成了五彩云霞,人们又过上了快乐幸福的生活。
初中七年级语文《女娲补天》精选教案及反思
女娲补天教学反思1 《女娲补天》这是一个流传千年的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良,不怕危险、甘于奉献的精神。
师:今天,老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事——《女娲补天》。
女娲补天教学反思 篇1 我在教学时紧紧抓住神话故事的特点,以女娲为什么要补天?为主线展开教学,在引读、想象、体验中感受灾难来临前人们幸福的生活和灾难来临后可怕的情景。
女娲补天教学反思1 《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神。
教学反思:《女娲补天》是一篇略读课文、讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事、赞扬了女娲勇敢,善良,不怕危险,甘于奉献的精神。
女娲补天教案(一) 《女娲补天》是我国古代的一个神话故事,讲的是天突然塌了下来,女娲为了拯救受苦受难的人们,冒着生命危险炼就五彩石,将天上的窟窿补好的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。
鲁教版小学三年级下册语文教案:女娲补天
女娲为什么补天?其实答案在课文中了,请一个同学来读读第一段,其他同学用横线画出描写女娲为什么补天的有关语句。
动作:女娲仰着头,高高捧起炼好的五彩石对着大窟窿小心翼翼地填补起来,女娲终于把天补好了,天空顿时变得金光四射,绚丽多彩。 小结:我们抓住人物的神态、语言、动作和心理活动来描述,使女娲补天的情节更加生动、具体。
学习课文第四自然段,了解女娲补天的经过,解决第二个问题 大声自由读文。 找出文中具体补天的句子读一读,体会女娲的精神。 (1)结合挂图理解补天这段话,进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。
刚才同学们提出了很多有意义的问题,像女娲为什么要补天、女娲怎样补天等问题,我们在阅读中都会弄懂的。 学生探究阅读 提出阅读要求。
老师在读课文时发现,女娲补天的过程,实际上可以分别用三个词语概括。同学们迅速地默读课文,看看能不能发现。(先独立思考,再让学生在小组里交流、讨论一下。再反馈。
湘教版小学四年级上册语文《女娲补天》教案精选
⑤出示:女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。 体会五彩石的神力;女娲补天的神奇,读出感受。
(1)自由读。师:女娲终于找齐了五彩石,那她又是怎样补天的呢?学生自由读 (2)学生交流感悟 师:从女娲补天的过程中你体会到了什么?你是从哪些词或句子体会出来的?许多动词体现出她的辛苦,快找一找,读一读,演一演。
女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。
部编版小学四年级上册语文《女娲补天》教学反思3篇1 《女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害场面描写生动逼真,全文条理清楚,层次分明,想象奇特丰富。
三年级语文下册《女娲补天》教案【一】 【教学目的要求】 学会本课的13个生字,正确读写下列词语:女娲补天、洪水、围困、云霞等。 有感情地朗读课文,边?读边在头脑中形成画面,受到课文中思想感情的熏陶。