人教版小学五年级上册语文课件:《梅花魂》
1、今天让我们一同走进一个和梅花有关的故事,请同学们打开课本,《梅花魂》。
2、上节课,我们借助课文旁批,知道了故乡的梅花让莺儿想起了漂泊他乡、葬身异国的外祖父,这节课让我们继续走进外祖父的内心世界,去读懂《梅花魂》。 “批”、“读”结合,多角度领悟梅花“魂”。
3、整篇文章以梅花喻人,以梅花魂喻国人之气节。
4、父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见满树叶子;开花时,仔细地在树偷里寻找,才能看到那些小花。
5、——(本文已选自小学生人教版教科语文五年级上册、鄂教版六年级上册教材) 教案 导入新课 谈话: 讲课之前,老师先问大家一个问题:“你都知道哪些中国有名的花?” 生:有秋天开的菊花。 生:有牡丹。
六年级语文上《梅花魂》教学教案
1、六年级语文《梅花魂》教学设计1 教学目标 通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。 懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。 了解课文“前后照应,首尾连贯”的特点。 有感情地朗读课文。
2、梅花魂教案篇1 活动目标 认识梅花,让幼儿知道除了用手画腊梅,还可以用嘴吹完成画。 培养幼儿画画的兴趣。 能用嘴把墨水吹散并添上颜色。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。
3、(第一自然段作者由梅花想到了外祖父,最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心。
4、上节课,我们借助课文旁批,知道了故乡的梅花让莺儿想起了漂泊他乡、葬身异国的外祖父,这节课让我们继续走进外祖父的内心世界,去读懂《梅花魂》。 “批”、“读”结合,多角度领悟梅花“魂”。
5、导语:课文《梅花魂》表现了“爷爷”对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。下面是课文教案,欢迎参考!教学目的:了解梅花的品性,体会外祖父酷爱梅花,眷恋祖国的情感,引导学生有感地朗读课文。
小学五年级上册课件:《梅花魂》
学到这里,你以为梅花魂是指什么呢?――梅花的精神层次二:梅花魂是指中华民族的精神 梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。
今天让我们一同走进一个和梅花有关的故事,请同学们打开课本,《梅花魂》。
五年级上册语文名师课堂教案1 《梅花魂》 设计理念:发明自主学习的课堂空间,带同学走进自主探究的境界,紧扣一个“情”字,展开个性化阅读,感悟至真至纯的爱国深情。尊重同学独特的情感体验,奏响情感教学的最强音。
梅花魂教案6篇
1、梅花魂教案篇1 活动目标 认识梅花,让幼儿知道除了用手画腊梅,还可以用嘴吹完成画。 培养幼儿画画的兴趣。 能用嘴把墨水吹散并添上颜色。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。
2、层次一:梅花魂是指梅花的精神 指导朗读“愈”和“最”。
3、同学们,说起梅花,大家一定非常熟悉。那么,通过以前的学习,梅花留给你什么样的印象呢?(相机引导同学交流咏梅的古诗,名句,名画,歌曲等。) 教师小结:是啊,古往今来,多少人通过画梅,唱梅,写梅来歌颂梅花。