人教版五年级上册语文《圆明园的毁灭》教案
1、今天,俺们学习课文《圆明园的毁灭》,了解一下昔日园林的风采和侵略者对它的毁灭情况。(板书课题) 初读课文,了解大意。 自身默读课文,了解课文主要写了什么内容。
2、篇一:圆明园的毁灭 背景导入,积淀情感 雨果致巴特莱德的信(图片) 孩子们,你们读懂了什么? 同学们,刚才我们看到的废墟只是几处啊,只是圆明园的冰山一角呀!你们知道圆明园有多大吗?347公顷。
3、教学理念:引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,再现圆明园昔日的辉煌壮观,让学生记住屈辱的历史,增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
4、是啊,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。历史的车轮滚滚向前,永不停息。
四年级上册《颐和园》课文
北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。
浏览课文,用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。 学生板书:仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛 课件出示颐和园的地图,闪烁这六个景物,使学生了解其位置。
抬头一看,一座八角宝塔形的建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光,那就是颐和园的主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高21米的方形台基上,阁高40米,有8个面,3层楼,4重屋檐。阁内有8根巨柱,结构复杂,为古典建筑精品。
作者移步换景,按照游览的顺序描绘了北京颐和园的美丽景观,全文层次清楚,首尾呼应,语言生动优美、具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
“几千幅画没有哪两幅是相同的。”这句话不但说明画内容丰富多彩,而且体现了我国劳动人民的智慧和才干。原句出自于人教版四年级上册语文第十八课《颐和园》。原文(节选):北京的颐和园是个美丽的大公园。
《颐和园》 人教版新教材 四年级 语文 第七册第五单元 第18课(需两课时)。【教材分析】这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观,全文层次清楚,首尾呼应,语言优美生动,具体形象,处处都洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
历史《故宫博物院》课件【三篇】
历史《故宫博物院》课件篇一 教学目标: 了解故宫各部分主要建筑的方位,特征和用途,理解故宫以帝王为中心的特点。 学会本文的介绍顺序和有详有略说明事物的方法。 了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
为实现这些目标,我为学生全方位、多角度地展示了有关故宫博物院的图片,让学生对故宫博物院先有一个直观的印象,使这篇课文就像一部风光片一样呈现在了学生面前,给学生以身临其境的感觉。
小学六年级语文《故宫》课件篇一 教学目标: 指导学生朗读课文,了解课文主要内容,体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。 指导学生默读课文,把握课文的写作思路,培养学生的口语交际能力和图示表达能力。
了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 学习方位词。
下面是 整理的人教版八年级上册语文课件:《故宫博物院》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 通过对故宫博物院建筑群的了解,培养爱国感情。 掌握文章以空间为序的写作特点。
人教版小学五年级上册语文《圆明园的毁灭》课件【三篇】
1、《圆明园的毁灭》是一篇内容短小却内涵丰富的精读课文。课文围绕圆明园的毁灭,讲述了圆明园当年的辉煌和它的毁灭过程,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨,引发了读者深深的思考。
2、上节课,我们学习了《圆明园的毁灭》这课的生字、词语,理清了文章的脉络,现在我们来听记词语,有信心吗?(学生听记、订正。) 检查词语,学习生字。 上节课我们理清了课文的脉络,了解了文中对圆明园的高度评价。
3、《圆明园的毁灭》教案一 教材分析 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国绚烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
4、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。