七年级语文核舟记教案
魏学洢的《核舟记》是一篇公认的传统教学代表作品，也是一篇意味隽深的文艺小品，生动表现了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞美了我国古代民间艺人的艺术成就。
人教版八年级上册语文《核舟记》教案 教学目的 学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。 认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。
下面我谈一下自己《核舟记》的教学案例 《核舟记》是新课程初二语文第五单元的一篇古文，文章语言十分简练。
八年级上《核舟记》教案设计
1、关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。 徐：缓缓地；兴；起。 (8)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
2、八年级上册语文《核舟记》教案设计 1 教学目的 学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。 认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。
3、魏学洢的《核舟记》是一篇公认的传统教学代表作品，也是一篇意味隽深的文艺小品，生动表现了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞美了我国古代民间艺人的艺术成就。
4、《核舟记》是魏学洢(约1596～约1625)所写的说明文言文。出自清代张潮编辑的《虞初新志》 。不妨看看人教版八年级上《核舟记》教案设计 。
5、核舟体积有多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少种东西，各有其数，明白清楚，两相对比，其意晓然。 布置作业 熟读课文，让学生背下来。 阅读3-6段，弄清楚每句的意思，理解各段之意。
核舟记教案
1、核舟记教案 篇1 设计思路： 本文是一篇介绍一件精美工艺品的小品文，具有浓厚的文学色彩。全文仅400余字，却描述了整个核舟的全部景物。语言见解生动严密。在教学时应采用多种形式，引导学生掌握重点词句，领悟文章内容，培养文言语感。
2、今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。 作者及文体简介 抽学生简介作者及背景。 教师补充。 魏学洢：字子敬，明朝末年著名散文作家。
3、师：文章题目叫《核舟记》，顾名思义，这文章是记一只核舟的，记一只用果核雕成的舟的，请问，这文章里，从哪一句话开始写到核舟了？ 生：第一段第二句就开始了，“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
4、教学目标 通过本教案的学习，学生将能够：了解生态文明建设的重要性和意义；掌握核舟记的基本内容和核心观点；分析核舟记中的案例，并能够运用所学知识解决类似的问题；培养学生的环境意识和责任感。
5、人教版八年级上册语文《核舟记》教案 教学目的 学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。 认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。
