李清照ppt百度文库
1、ppt简介： 这首词写于李清照生活的后期。
2、夏日绝句 【作者】李清照 【朝代】宋代 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。标签：典故 咏史 咏史怀古 地名 怀古 励志 爱国 古诗三百首 诗 其他 目的 情感 译文 生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
3、渔家傲2017/10/1起脚便是长安道，西风瘦马伴君行李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。
4、—— 李清照《蝶恋花·上巳召亲族》 忘了临行，酒盏深和浅。 —— 李清照《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》 不怕风狂雨骤，恰才称，煮酒笺花。
5、《锦瑟》是古典诗歌里的精品，想象丰富，意象精美，意境深邃，有很高的艺术价值。对此诗的理解有助于我们从深层理解古典诗词的意境美。
6、介绍李清照生平。 回顾所学辛弃疾的《清平乐.村居》，区别词与诗的不同点，介绍词和词牌名。 由宋代著名教育家朱熹的一句名言，“读书有三到：心到、眼到、口到。
五年级上册语文《桂花雨》ppt课件
点击下载文件： 人教版小学语文五年级上册《桂花雨》PPT课件 《桂花雨》课文 中秋节前后，就是故乡的桂花季节。 一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
在《桂花雨》这一课的ppt课件中，我们应该包含以下主要内容：课件封面 课件封面应简洁明了，可以包括课题《桂花雨》、作者名字以及一部美丽的桂花图片，使读者一眼就能明白这是一个关于《桂花雨》的课件。
【篇一】部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课文原文 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……但我除了记些名字外，并不喜欢。
《桂花雨》是人教版五年级上册第二组课文中的一篇阅读课文，文章以“桂花”为线索，作者通过回忆童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂花的事，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。
篇一：桂花雨 教学目标：掌握本课生字新词。正确、流利地朗读课文。初读课文，整体感知课文脉络，了解桂花的朴实、谦虚、香味迷人。教学过程：(一)激趣导入：欣赏桂花图片。
九年级上册语文第三课《乡愁》教案
部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案 知识储备点： 品味诗歌语言，了解诗人的情感。 了解诗歌的写作顺序和感情线索。 能力培养点： 培养学生自主、合作、探究学习的能力。 反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。
乡愁教案 篇1 熟习课文，指导朗读。 学生试读这首诗。
阅读余光中《乡愁四韵》《民歌》，运用本课学到的知识加以赏析。 模仿《乡愁》的格式，在下列题目中任选一个，写一首三段构成的诗歌。
《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。
请帮我做一个思乡古诗ppt
启动PowerPoint2013，切换到“插入”选项卡选择“形状”组中的“圆角矩形”，插入到页面中。画出圆角矩形之后，在“格式”选项卡下，调整矩形的填充颜色，为了村托文字，这里不建议大家填充较深的颜色。
六世喇嘛-仓央嘉措诗集 一谁，执我之手，敛我半世癫狂； 谁，吻我之眸，遮我半世流离； 谁，抚我之面，慰我半世哀伤； 谁，携我之心，融我半世冰霜； 谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。 谁，唤我之心，掩我一生凌轹。
同学们，昨天我们学习了21课的前两首古诗，感受到了王安石和张籍那浓浓思乡情。那么谁愿意给大家背诵一下古诗？请学生配乐诵读。 当“洛阳城里见秋风”的时候，张籍的内心涌动着“欲作家书意万重”的思乡之情。
思乡的古诗手抄报的资料：描写思乡的古诗 《旅次朔方》唐·刘皁 客舍幷州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望幷州是故乡。《静夜思》唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
_fly 2012-11-16 · TA获得超过404个赞 知道答主 回答量：117 采纳率：0% 帮助的人：24万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 语文第一册： 咏鹅唐 骆宾王 鹅鹅鹅， 曲项像天歌。 白毛俘绿水， 红掌拨清波。
张晓风简介课件.ppt
张晓风经典语录 有一种花，你没有看见，却信它存在。有一种声音，你没有听见，却自知你了解。生命是一项随时可以中止的契约，爱情在最醇美的时候张晓风简介，却可以跨越生死。 爱的反面不是恨，是漠然。
张晓风，1941年出生于浙江金华，江苏铜山人，是中国台湾著名散文家。毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该大学及香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。
早在1977年张晓风简介，时年36岁的张晓风，就被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。
张晓风从艺40多年以来，以其精湛的表演技巧多次获得殊荣，为许昌市曲剧团争得了荣誉。
个人简介 张晓风，笔名有晓风、桑科、可叵，第三代散文家中的名家，1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。八岁后赴台湾，毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。 她笃信宗教，喜爱创作。
张晓风简介：张晓风，1941年生，江苏铜山人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及他处，现任台湾阳明医学院教授。
部编版八年级下册语文春酒教案三篇
部编版八年级下册语文春酒教案篇一 【教学目标】 赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。 关注结尾，感受作者的美丽乡愁。 课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。 联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。
君说童年》想必大家都看过吧，今天我们一起学习选自其中的《春酒》。 设计(二) 一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。
人教版初中语文《春酒》课件篇一 教学目标： 知识与能力：积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈” 等词的读音、词义，并学会运用。
“一马当先“”不请自到 “表现出”我“十分乐意去喝春酒，形象写出当时的兴高采烈。“鼓鼓的“表现出当时喝完春酒后的满足和快乐。
细“品”春酒——悟情感 除了甜美的酒味，这酒里还有其他的“味”吗？ (课件)(学生应该很容易就能答出“家乡味”！)(板书：家乡味) 齐读最后一段。 “一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。
