北师大版小学五年级下册数学《分数乘法(三)》教案
1、说一说:你能总结分数与分数相乘的计算方法吗?小结:分数与分数相乘,分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积作分母。
2、分数乘法教案 篇1 设计说明 重视学生的实践操作。 动手实践是学生学习数学的主要方式之一,它能加深学生对抽象的数学知识的理解。
3、建立分数乘法的原型,掌握分数乘法的计算方法,能够比较熟练地进行计算。 理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便计算。 会利用分数乘法解决一些实际问题。 使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
4、北师大版小学五年级下册数学课件篇一 教学目标:结合具体情境,探索并理解分数乘整数的意义;探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。
分数乘整数的数学教案
在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加算式的研究,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。
分数乘法教案 篇1 教学内容: 练习一 教学目标: 能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。
分数乘法教案 篇1 教学内容: 分数乘法 教学目标: 能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。
人教版小数乘整数教学设计_小数乘整数优秀教案
1、《小数乘整数》教学设计 教学内容:人教版第九册第一单元P2-3页,例1和例2。教学目标:经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的 方法 。
2、(1)师:同学们,请观察这个小数乘法算式,它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?生:两个因数都是小数。
3、用1到5五个数字及小数点,任意组成小数乘一位整数的算式,并算出来。
4、【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第一单元。【教学目标】在生活情境中,让学生自主探索小数乘整数的计算方法。让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。
分数乘法简便计算教学设计与教学反思
教学目标:进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法,而且也适用于分数乘法,使计算简便。 较熟练地掌握乘法运算定律进行分数乘法的简便运算。 培养学生思维的灵活性和知识迁移能力。
分数乘法教学反思 范文 一 在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中,通过操作、演示、观察、比较等活动,即先形象具体,后抽象概括,帮助学生理解分数乘法的意义和算理。
分数乘法教学反思 1 分数乘法一单元已经学完,我们往往感觉学生学的很好。应用分数乘法的意义去解决问题,也能列出算式。其实不然,当我们学学完第二单元分数除法时,我们就会惊奇的发现,原来事情不是这样的。
分数乘法教学反思范文1 在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中,通过操作、演示、观察、比较等活动,即先形象具体,后抽象概括,帮助学生理解分数乘法的意义和算理。
分数乘法教案 篇1 教学目标 使学生理解、掌握题中的数量关系。根据一个数乘以分数的意义掌握求一个数的几分之几是多少的一步计算的分数乘法应用题的解题方法。
分数乘法教案
分数乘法教案 篇1 教学目的 使学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,并能熟练地进行计算。 使学生掌握分数乘加、乘减混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
分数乘法教案 篇1 单元分析 本单元教材是在学生掌握了整数乘法,分数的意义、性质,以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法、利用分数乘法解决问题、倒数的认识。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。
分数乘法教案 篇1 教学内容: 分数乘法 教学目标: 能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。
分数乘法教案 篇1 教学目标: 使学生掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。 发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。 教学重点: 理解数量关系。
分数乘法教案 篇1 教学内容: 教学第83页的例2,完成随后的“练一练”和练习十六第1—4题。 教学目标: 使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。 使学生进一步积累解决问题的策略,增强数学应用意识。