人教部编版小学语文课件:《鸟的天堂》
【篇一】小学五年级语文《鸟的天堂》课件 教学目标： 理解课文内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。 领悟任教抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
今天我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！部编版小学语文五年级上册23鸟的天堂第一课时第二课时第一课时巴金原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。
第二天我们划着船到叶的家乡去，就是那个有山有塔的地方。从陈的小学校出发，我们又经过那个“鸟的天堂”。这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢。一切都显得非常明亮。我们的船也在树下泊了片刻。
下面是我收集整理的四年级语文下册《鸟的天堂》ppt课件，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级语文下册《鸟的天堂》ppt课件1 教学目标： 知识和能力：理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。有感情地朗读课文。
《鸟的天堂》是人教版小学语文四年级上册第一单元第三篇课文。主要记叙了作者两次经过“鸟的天堂”的所见所闻所感，在傍晚时分和清晨的不同景象。
人教版小学四年级上册语文《鸟的天堂》教案三篇
1、鸟的天堂教案 篇1 第一课时 教材分析：《鸟的天堂》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第一组第三篇课文。该组的主题是观察大自然，赞美大自然。
2、第二段(5～9自然段)：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。 第三段(10～13自然)：写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“ 鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。
3、鸟的天堂教案 篇1 【教材分析】 语言大师巴金的文章，流畅自然，朴实生动，富有热情。《鸟的天堂》一文更是如此，语言上准确生动，朴素优美，简洁洒脱，富有节奏感。巴金善于运用确切的词语，描绘事物的性质、状貌，恰到好处地抒情表意。
4、大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。 我整理了小学四年级上册语文《鸟的天堂》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 《鸟的天堂》教案1 第一课时 教学目标 学习本课生字新词 初读课文，理清文章的脉络。
课文(鸟的天堂)
1、课文《鸟的天堂》【作者】巴金 全文 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。
2、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。
3、《鸟的天堂》是四年级的课文，是现代作家巴金干1933年创作的散文。
4、鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。
5、是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开 了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。在河边田畔的小径里有几棵荔枝树。绿叶丛中垂着累累的红色果子。
小学语文《鸟的天堂》的教学设计
1、那一片和鸣谐调的天籁之声，“人间那得几回闻”，成了南国的一道奇观——鸟的天堂。板书课题《鸟的天堂》。 释题：理解“天堂”(幸福、美好的生活环境)“鸟的天堂”(小鸟的乐园)。
2、鸟的天堂教案 篇1 设计理念： 《鸟的天堂》是义务教育五年制小学课本(浙教版)第十册第五单元的阅读课文。本单元教学提示指出：文章里写的事物，有的是作者直接看到的、听到的、有的是作者由这些事物引起的联想。
3、小学语文《鸟的天堂》的教学设计篇1 教学目标 学会本课的生字新词。 引领学生在语言训练中感受 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 有感情地朗读课文。 教学过程 揭示课题 俗话说，上有天堂，下有苏杭。
4、我整理了小学四年级语文鸟的天堂教案【三篇】，希望对你有帮助！ 鸟的天堂教案1 教学目标 学习生字“梢暇恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。
鸟的天堂
船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只 鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛 注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。
《鸟的天堂》的“泊”是停的意思。《鸟的天堂》主要内容：⑴作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖息之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂”。第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境，表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美。
鸟的天堂从听觉和视觉两方面描写了鸟多。解析：作者第二次去看榕树时，写群鸟嬉戏，“到处是鸟声，到处是鸟影”，可知场面之广大。从听觉写“声”，从视觉写“影”，写影比写鸟本身更能体现当时的热闹纷繁。
小学四年级语文鸟的天堂教案【三篇】
1、鸟的天堂教案 篇1 【教学目标】 认识目标： 学会5个生字，能正确理解“缝隙、应接不暇”等词。 技能目标： 初步认识联想的作用；培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力；有感情地朗读课文。
2、鸟的天堂教案 篇1 第一课时 教材分析：《鸟的天堂》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第一组第三篇课文。该组的主题是观察大自然，赞美大自然。
3、鸟的天堂教案 篇1 【教材分析】 语言大师巴金的文章，流畅自然，朴实生动，富有热情。《鸟的天堂》一文更是如此，语言上准确生动，朴素优美，简洁洒脱，富有节奏感。巴金善于运用确切的词语，描绘事物的性质、状貌，恰到好处地抒情表意。
4、鸟的天堂教案 篇1 【教学目标】 理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强维护生态环境的意识。 培养同学在阅读过程中充沛发表自身见解的能力。
5、我整理了小学四年级语文鸟的天堂教案【三篇】，希望对你有帮助！ 鸟的天堂教案1 教学目标 学习生字“梢暇恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。
