部编版五年级上册语文第1课《白鹭》课文原文及教案
【篇一】部编版五年级上册语文第1课《白鹭》课文原文 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
白鹭,我国古代诗人也曾多次写到。出示杜牧的古诗,带领学生读。 生活中不是缺少美,而是缺少发现。生活中还有很多像白鹭一样的事物,只要我们用心留意,用心思考,就会不一样。下课。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一勿则嫌白,黛之一勿则嫌黑。在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
五年级上册语文第一课白鹭的主要内容
1、第一是白鹭钓鱼,第二是白鹭望哨,第三次白鹭低飞。第一至第五自然段描写了白鹭的外形象。第6至11自然段写白鹭的动作。本文分为三部分。第一部分是概括写白鹭是一首精巧的诗。
2、五年级上册第一课白鹭的主要内容是描写了白鹭的外形和觅食,栖息飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。白鹭是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。
3、描写白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行。《白鹭》是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。
五年级上册语文第一课白鹭段意是什么
1、五年级《白鹭》第五自然段,作者采用"把物当人来写"的说明方法,用“写美人”的句子来写白鹭,表达喜爱、赞美之情。课文写的白鹭好像是一个有思想,有情感,生活很有情趣,以及介绍了白鹭的生活习性。
2、一般理解课文不会让你写出每一个自然段的意思的,一般是分段,然后写出段意。《白鹭》这篇散文共分为三部分。第一部分(1)总体介绍白鹭的美。第二部分(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。
3、第6自然段:清田独钓图。第7自然段:清晨放哨图。第8自然段:黄昏低飞图。
五年级上册白鹭的主要内容
泽地,常能见到白鹭的美丽身影,唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”,“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密 集的当属江苏涟水的白鹭岛,每年夏季有上万只白鹭在岛上 筑巢繁衍,有时百千白鹭齐飞,场面蔚为壮观。
五年级上册白鹭主要内容如下:第1段以精巧的诗来比喻白鹭的美。第2-5段从颜色、身段写白鹭的外形之美。第6段描绘了白鹭在清水田里钓鱼的情景。第7段写在晴天的清晨,作者常常看到白鹭孤独地站立在小树的绝顶,好像在望哨。
五年级上册第一课白鹭的主要内容是描写了白鹭的外形和觅食,栖息飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。白鹭是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。
求五年级上册第1课 白鹭主要内容本文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情。
白鹭是涉禽,常去沼泽地,湖泊,潮湿的森林和其他湿地环境,捕食浅水中的小鱼,两栖类,爬虫类、哺乳动物和甲壳动物。在乔木或灌木上,或者在地面筑起凌乱的大巢。
五年级上册语文白鹭主要内容如下 白鹭的主要内容是开头描写出白鹭的形态,然后描写了白鹭觅食和清晨的白鹭,最后描写天空中的白鹭,借景抒发情感。
五年级上册语文书第一课白鹭主要讲的是什么内容
1、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的.脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
2、《白鹭》描写的三幅画面:白鹭钓鱼图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图。文中作者通过描绘白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
3、白鹭这篇文章的主要内容是:写了白鹭的外形和活动之美,表达了作者对白鹭的喜爱。《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。