部编版八年级下册语文课件:《社戏》
1、部编版八年级下册语文《社戏》教案 篇一 教学目标： 学习本文围绕中心选材、叙事有详有略的写法。 学习通过人物的语言、行动等来刻画人物的性格特征的写法。 学习景物描写的方法。
2、随母归省小住平桥村——钓虾、放牛的乡间生活——看社戏前的波折——夜航去看社戏途中——赵庄看社戏——看社戏后归航偷豆——六一公公送豆 b.请学生们用一句简单的话来概括全文内容(大意符合即可)。
3、出自部编版语文八年级下册第1课雪小禅的《社戏》。一梦二十年，何时到康桥。我总以为自己是看戏的人，其实，我也是戏中人呢。
部编版初中七年级下册语文课件:
1、写阿长买《山海经》的笔墨并不多，这就给读者留下了一个想像的空间，大家想像一下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊，操了多少心才买到这本书的先自己想一想，然后四人小组交流，并选出代表全班交流。
2、寥寥几笔，三味书屋的环境、陈设，使读者有如目睹。 “我”对三味书屋的主人——寿镜吾先生是很尊敬的，说他是“本城中极方正、质朴、博学的人”。 ⑵由学生分角色读课文第12段至末尾。
3、【篇一】部编版七年级语文《紫藤萝瀑布》课件 认知目标： 课后读一读，写一写会注音，会写。 能够知道拟人、比喻的句子，知道一点通感。 知道托物言志的文章。 感悟目标： 写景与抒情的关系。
4、部编版七年级语文下册课件：第九课《阿长与》 未来在哪里，谁能给我方向，一个人太累。 (设计意图：我们常说“读书是为了明理。
5、七年级语文下册《文从字顺》课件篇一 【教学目标】 理解文从字顺的涵义，学会模仿，了解用词准确、连贯表达的重要性。 学会观察，抓住中心，刻画细节，写出真事真情。
《社戏》教案
1、《社戏》教案 篇1 学习目标： 能把握人物的性格，体会作者对平桥村人的深厚感情。 课前学习： 有感情地朗读课文，并能背诵“两岸的豆麦和河底的水草……于是赵庄便真在眼前了”。 课堂学习： 第一块：平桥村人物谱。
2、这篇课文是鲁迅小说《社戏》的节选，原作中很多地方作者是对比着写的，失去了删去部分的依托，节选部分的很多文字都显得突兀，所以在教学中如果能适当地加以还原，必能加深理解。这方面做得不够，不巧。
3、部编版八年级下册语文《社戏》教案 篇一 教学目标： 学习本文围绕中心选材、叙事有详有略的写法。 学习通过人物的语言、行动等来刻画人物的性格特征的写法。 学习景物描写的方法。
4、七年级语文《社戏》教案设计 篇1 【教学目标】 理解主题与材料、写景与抒情的关系。 领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。
5、《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。
6、【 #教案# 导语】《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。
观舞记PPT
《观舞记》是七年级《语文》第四单元中的一篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章，依次是《社戏》《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》《口技》。
今天，我们一起来欣赏一篇散文──《观舞记》。相信大家会有许多收获。
就像冰心《观舞记》所写的那样“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”外祖母就像这个舞蹈者，在自我付出时，她忘怀了所有。
篇一：观舞记 学习目标： 通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 领悟艺术与生活的关系。 了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。
鲁迅社戏
1、社戏(鲁迅原文) 我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看 戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。
2、通过作者在京都看京戏栅在农村看社戏两种情景、两种感受的对比，表达了作者对热诫友好、平等和谐的人情人际关系的向往。 出处：出自现代文学家鲁迅的短篇小说《社戏》。 扩展资料： 创作背景： 《社戏》写于1922年10月。
3、《社戏》鲁迅 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。
新七年级语文下册课件
1、课件是具有共同教学目标的可在计算机上展现的文字、声音、图像、视频等素材的集合。下面是关于七年级下册语文课件的内容，欢迎阅读！教学目标：掌握文中出现的生字、新词。
2、教学目标 知识与能力：①掌握格林兄弟的基本情况，了解《格林童话》的主要篇目。②理清小王子寻找金鸟的主要经历。过程与能力： ①分析小王子屡次不听狐狸忠告的原因。②探究小王子的性格特征。
3、下面是 考 网整理分享的部编版初中七年级下册语文课件：阿长与《山海经》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目的： 诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。 理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。
4、下面是 整理分享的部编版七年级下册语文《一棵小桃树》课件，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标： 知识与能力： 掌握文中重要词语。 通读全文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。
5、【 #课件# 导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是 无 整理分享的初中七年级下册语文课件：《猫》，欢迎阅读与借鉴。
