统编教材有什么特征?
1、核心特征 人文与语文双线目标 单独设立习作单元 有专门一个单元用来教习作方法，反映了教学过作过程之中阅读与写作创新。
2、现行小学语文教材统编版的主要特点是降低学习难度增加文学体裁、减少文章数量，引导课外阅读、淡化人文主题，以双线组合单元内容。降低学习难度增加文学体裁。
3、统编初中语文助读系统对教师来说，具有重要的教学辅助作用。体现在以下两点：首先，助读系统可以帮助教师明确教学目标。
4、部编版教材初中的结构是，每个单元都有阅读教学和写作教学，这是重头。另外，每学期有三次综合性学习，两个名著导读，还有两个课外古诗词诵读。
统编教材和部编教材的区别
统编版和部编版的区别：编写的部门不同、背景不同。编写的部门不同 统编版：统编版教材亦称“通用教材”，由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。部编版：部编版教材是指教育部统编的教材。
部编版和统编版的区别在于编写的部门不同。统编版是指由国家教育部中的行政部门统组织编写的教材，部编版一般是由国家教育部直接组织来编写的。教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义之分。
部编版和统编版二者的主要区别就在于是否有行政部门的参与。统编是指由国家教育部中的行政部门统组织编写的教材，部编教材一般是由国家教育部直接组织编写的。
什么是统编教材
统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”。由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。统编教材是依据新课标的精神编写的，重视核心素养的养成，以学习任务群为线索组织单元，就落实了学习任务群的要求。
定义：统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”，由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。规划教材则是指由国家列入规划的教材，包括教育部门统一组织编写的教材。
“现行统编教材”是指正在使用的由国家，一般是教育部出面组织编写的统一使用的教材。根据中央要求，教育部从2012年起，开始统一组织新编义务教育阶段的道德与法治、语文、历史教材，由人民教育出版社出版。
什么是统编教材 教育部统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”，是由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。
统编教材的理念是什么
教育部和单位不同：统编版指的是由教育部出面组织编写的教材，而五四版的编写单位不同，五四版是由国家教育行政部门统一组织编写的教材。
这次统编教材的编写作了新的调整：理念上突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；内容上强化中华优秀传统文化、革命传统、国家主权和法治教育等。
统编教材的四大理念：突出德育为魂突出能力为重突出基础为先突出创新为上 一年级的识字和写字：统编语文教材一年级上册的识字量要求已经从400个字减少到300个字，从识字量来看，不仅没有增加，反而是大大减少了。
统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”。由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。统编教材是依据新课标的精神编写的，重视核心素养的养成，以学习任务群为线索组织单元，就落实了学习任务群的要求。
“部编版”语文教材预示着什么 更注重阅读教学和写作教学 部编版教材初中的结构是，每个单元都有阅读教学和写作教学，这是重头。另外，每学期有三次综合性学习，两个名著导读，还有两个课外古诗词诵读。
统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”。由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。在如何使用的教材中，有的是统编版，有的是部编版。
统编教材和规划教材的区别
1、统编版和人教版的区别在于新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。
2、我国的国家发展规划每五年更新一次，教育也包括在里面，每5年我们教育用的教材就会重新规划一次，以做到与时俱进。十三五规划教材编写主体有很多，各省市教育局和高校都可以参与。
3、规划教材分为国家级规划教材和省级规划教材。其中，国家级规划教材，主要由教育部主持主办，适用于全国。省级规划教材，主要由各省教育局主持主办，适用于各省。
4、十三五规划教材就是国家列入第十三个五年计划里的教材。此外，十三五规划教材编写主体有很多，各省市教育局和高校都可以参与。
