高一语文必修一课件:再别康桥
大家再看到“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”这一句，究竟是谁在沉默？这是什么表现手法？ --康桥和康桥的夏虫都是无知无识的事物，不可能为他沉默，因此是诗人自己沉默了。这是一种侧面烘托的手法。 品味第一节和第七节。
《陈情表》（晋）李密《项脊轩志》（明）归有光三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风影移动，珊珊可爱.（比较重要。
下联：古老康桥深深埋藏星辉梦想，离别总是悲伤。《沁园春·长沙》 《再别康桥》上联：重归故里，橘子洲头抚今追昔以抒凌云壮志；下联：再别康桥，康河柳畔触景伤情难言惜别深情。
主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。
高一语文必修一必背古诗文 《沁园春长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
高一语文必背课文必修一第一课 《沁园春长沙》 *** 背诵要求：全词 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
再别康桥教案教学设计
1、(四) 教学板块四：探异求新。中国诗词中写离别的诗作不胜枚举，请同学们举几个例子，拿来与《再别康桥》比较一下，大家看看《再别康桥》有什么特别新颖之处？ 离别的对象特别。
2、再别康桥公开课教案 篇1 教学目标 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情； 引导学生体味诗中的意象美； 当堂背诵全诗。 教学重难点 诗情的领悟是难点与教学的重点； 意象的把握与体味。
3、《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌记下了诗人192x年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。
4、师：那么，我们今天要学的《再别康桥》，是谁别谁？ 徐志摩别康桥 师：对。那么，这首诗展示的，又将是怎么样的“别”呢？我们都知道，感情越深，离别越难。诗人与康桥到底有着怎样的情分？我们来了解康桥与徐志摩。
5、《再别康桥》是九年级下册语文课文，下面是九年级语文下册《再别康桥》教学设计，为大家提供参考。 导入新课： 佛云：人生有七大苦，戴望舒的《雨巷》体现了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“爱别离”。 别离是一种执着的苦。
6、再别康桥教案教学设计1 请同学们认真读一遍，并谈一谈初步印象。 学生对诗歌的原始阅读非常重要，在此基础上产生的原始理解是教学的起点和依据。
高中语文课本必修课1一共有多少篇课文
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2、如果是人教版的，必修1有课文12篇，4篇作文；必修2有12篇课文，4篇作文。共24篇课文，8篇作文。还有几个 梳理探究 和4篇名著导读。
3、其中，语文教材共5册，分为必修教材上、下册，选择性必修上、中、下册，共选入古代诗文67篇（首），占全部课文数（136篇/首）的43%。
4、高中语文人教版必修一文言文有三篇：烛之武退秦师 、荆轲刺秦王、鸿门宴。
5、首先看你用哪个版本，版本不同，课文会有所不同。就拿人教版的语文来说，有必修和选修之分。其中必修有五本书，选修有四本书。
6、高一语文课本目录 悬赏分：0 - 解决时间：2008-7-29 17：17 小生马上上高中了，想先预习下课本。我们这里是湖北襄樊。一般是使用人教版教材。想要知道下高一语文课本目录。尤其是文言文（要求背诵的为重）。求目录。
