苏州园林教案？初二苏州园林教案？

八年级上册语文苏州园林教案及原文

先总写苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点，然后从四个主要方面和三个细节上说明特点。

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请用“苏州园林很美，美在层次，你看有几个园林还在适当的位置撞上一面大镜子，几乎可以说把整个园林翻了一番。”展示你所找到的美。苏州园林很美，美在，你看。请你为苏州园林写几句宣传语。

有优秀的语言艺术家之称的叶圣陶先生曾写过一篇艺术性很强的说明文来介绍苏州园林，我们来读一读看他是怎样概括苏州园林的特点的。学生自由读课文，然后找出文中概括苏州园林总特征的句子。

1、部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案【教学目标】理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

2、明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

3、先总写苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点，然后从四个主要方面和三个细节上说明特点。

部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案【教学目标】理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

其中，调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美，和从反复诵读、重点词句赏析中，体会文章的语言美是本文的教学重点；学习本文抓住事物特征，从整体到局部多方面说明事物的方法是教学难点。

明确：a苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！ b用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。

或名：苏州古典园林)指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主，起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。

同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。教学过程：第一课时课型：新授。方法：讲述。过程：导入新课：同学们，俗话说“上有天堂，下有苏杭”。

2、先总写苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点，然后从四个主要方面和三个细节上说明特点。

3、C.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。上品：上等。 D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。闲适：清闲安适。

4、(一)教学目标：情感目标：了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。认知目标：学习本文总说和分说的结构。理解课文说明语言多样性。

1、明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

2、部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案【教学目标】理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

3、请学生回答思考问题，也就是我上一课就提出的问题，请学生用文中的语句“苏州园林是我国各地园林的标本”。分析总体结构上面同学回答的很正确，就是课文第一小节听这句话板书：各地园林的标本。

4、C.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。上品：上等。 D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。闲适：清闲安适。

1、苏州园林教案1 导入《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。

2、同学们，二十世纪80年代，美国的大都会博物馆希望自己的东方馆中能有一处表现中国园林的景观。他们专程派人来到中国，当时我国的园林学家陈从周先生毫不犹豫地为他们推荐了苏州园林。

3、《苏州园林》的优秀教案篇1 教学目标：分析课文说明的顺序及其作用。了解苏州园林的特点。情感态度价值观：领略我国园林的建筑美，教学重点：《苏州园林》说明的顺序及其作用。

4、这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。以下是考网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案素质教学目标：知识目标：学习用准确的语言说明事物的特征。

5、人教版八年级上册语文《苏州园林》教案 (一)教学目标：情感目标：了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。认知目标：学习本文总说和分说的结构。理解课文说明语言多样性。