五年级下册语文书第一单元近义词多音字反义词
1、近义词 热闹——喧闹 响亮——洪亮 飞驰——飞奔 天涯——天际 舒服——舒适 拘束——拘谨 羞涩——羞愧 勾勒——勾画 反义词 舒服——难受 洒脱——拘束 热闹——冷清 大方——拘谨 多音字 勒lè（～令。
2、近义词 天涯──天际，惊叹──赞叹，柔美──优美，清鲜──新鲜，洒脱──潇洒；疾驰──奔驰，奇丽──秀丽，明朗──晴朗，柔美──柔和，奇丽──瑰丽；无限──无穷，洒脱──潇洒，羞涩──害羞。
3、五年级下册语文第一课是《古诗三首》，里面的反义词有：昼-夜，儿-女。近义词有：童-孙，耕-织。
4、五年级下册第2课是《祖父的园子》，通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
5、【 #教案# 导语】《神鸟》是语文出版社(S版)五年级下册第一单元的一篇课文，主要讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到。
6、近义词：热闹——喧闹；娴熟——纯熟；分外——格外；规矩——规则；欢喜——欢乐；预备——准备；反义词：充足——短缺；热闹——冷清；间断——持续；截然不同—— 一模一样；娴熟——生疏。
五年级下册语文书教案,紧急!
五年级下册语文教案篇1 素质教育目标： 知识教学点 ⑴学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 ⑵初步感受古典文学的语言特点。 能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。
五年级下学期语文教案【篇1】 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会文中人物的思想感情。 学习作者按一定顺序进行叙述的方法。
五年级下册语文教案精选篇1 教学目标 认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。
五年级下册语文书人教版第一课《草原》预习方法
1、第一段（第1自然段）：讲作者初次见到的草原景色。第二段（第2自然段）：讲主人来到几十里外欢迎远客。第三段（第3自然段）：讲在蒙古包外迎客的情况。第四段（第4自然段）：讲进了蒙古包相互敬酒的情况。
2、作者第一次见到草原，就能抓住景色的特点来写，把景物和感受联系在一起，即景抒情，情景交融。作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写，为我们展示一幅草原静态美的图画，但静中又有动，例如写羊群。 (二)讲读第2段。
3、(二) 最近课文第一自然段，感受草原的魅力。 师：上次课，我们初步感受了草原的美景，这节课我们跟着老舍先生具体的去感受一下草原的魅力。 请你们结成小组，一起去草原旅游。注意不要走马观花，要用心，用情感细细的去品味。
4、．本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。
5、草原美景的描写十分生动，给人留下了深刻的印象。抓住这些描写体会作者的感受是学习难点。在设计课时，我把重点放在体会课文的第一部分。因为大多数同学对草原的印象并不是很深刻，所以在导入时我放了一段影象资料。
6、五年级下册语文书第一课是《草原》。是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。课文如下：这次，我看到了草原。
人教版的五年级下册语文书课文有哪些
1、第五单元 《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
2、车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
3、五年级下册语文第二课课文如下：《我和祖父的园子》被选入苏教版小学语文课本五年级下册第十九课，《祖父的园子》人教版小学语文课本五年级下册第7课、《祖父的园子》部编版小学语文课本五年级下册第2课。
