我走在水泥道上心情如何从文中哪句话可以看出?
第8段写我走在水泥道上的愉悦心情。第9段第10-11段 明确学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会秋天的水泥道的美。能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。
在这美丽的水泥道上我在干什么：我踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情非常愉快。
部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道教案及反思
④水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ⑤每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
部编版三年级上册语文第五课《铺满金色巴掌的水泥道》教案 教学目标 会认“洼、印、凌”等6个生字，会写“铺、泥、晶”等13个生字。 学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的美丽。 积累优美的段落语句。
【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情。不足：对课件的使用、处理还需要灵活、细化，比如：对于课文逻辑段的划分、段意的概括，近义词、反义词的学习，生词的释义，都需要深入文本，依据语境理解，才会更有效。
小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案
【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案 教学目标： 会正确认读“洼、印”等6个生字；会正确、规范地书写“铺、泥”等13个字；会写“金色、水泥”等17个词语。
小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
下面是 整理分享的部编版三年级上册语文第五课课件：《铺满金色巴掌的水泥道》，欢迎阅读与借鉴。
铺满金色巴掌的水泥道说课稿
1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。
2、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
3、读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
4、铺满金色巴掌的水泥道导入语如下：亲爱的同学们，今天我们将一起学习《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文。
统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排(1-8单元)
1、【篇一】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第一单元 习作要求： 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写下来。 结合课文内容，学习运用“具有新鲜感的词语和句子”。
2、三年级上册语文作文教案 篇1 【教学目标】 能用自己的话写出一个完整的意思。 激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。
3、小学三年级上册语文第八单元作文范文 水是我们的生命之源，是万物不可缺少的东西。花、草、树、以及各种植物、动物和我们人类每天都需要喝水。
4、顺应学生心理发展的这一特点，本册在八单元分别安排了的四次小练笔，以加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会。
5、确定写作内容 这个小练笔是写一写在上学或放学路上看到的情景。可以像课文那样选择一处景色具体描写，例如：“路边的绿草地”。也可以仿照阅读链接，同时写几种景物。例如：“公园的清晨”“美丽的上学路”。
