我走在水泥道上心情如何从文中哪句话可以看出?
第8段写我走在水泥道上的愉悦心情。第9段第10-11段 明确学习目标:正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会秋天的水泥道的美。能仿照课文或“阅读链接”,用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着。要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。一夜秋风,一夜秋雨。
在这美丽的水泥道上我在干什么:我踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学,心情非常愉快。
部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道教案及反思
④水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…… ⑤每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
部编版三年级上册语文第五课《铺满金色巴掌的水泥道》教案 教学目标 会认“洼、印、凌”等6个生字,会写“铺、泥、晶”等13个生字。 学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。 积累优美的段落语句。
【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情。不足:对课件的使用、处理还需要灵活、细化,比如:对于课文逻辑段的划分、段意的概括,近义词、反义词的学习,生词的释义,都需要深入文本,依据语境理解,才会更有效。
小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案
【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 在自主学习和教师的引导下理解课文内容,体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。
【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案 教学目标: 会正确认读“洼、印”等6个生字;会正确、规范地书写“铺、泥”等13个字;会写“金色、水泥”等17个词语。
小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊!多么明朗的天空。 可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
下面是 整理分享的部编版三年级上册语文第五课课件:《铺满金色巴掌的水泥道》,欢迎阅读与借鉴。
铺满金色巴掌的水泥道说课稿
1、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。
2、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
3、读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 在自主学习和教师的引导下理解课文内容,体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。
4、铺满金色巴掌的水泥道导入语如下:亲爱的同学们,今天我们将一起学习《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文。
统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排(1-8单元)
1、【篇一】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排:第一单元 习作要求: 你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景写下来。 结合课文内容,学习运用“具有新鲜感的词语和句子”。
2、三年级上册语文作文教案 篇1 【教学目标】 能用自己的话写出一个完整的意思。 激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。
3、小学三年级上册语文第八单元作文范文 水是我们的生命之源,是万物不可缺少的东西。花、草、树、以及各种植物、动物和我们人类每天都需要喝水。
4、顺应学生心理发展的这一特点,本册在八单元分别安排了的四次小练笔,以加强读写之间的联系,增加学生练笔的机会。
5、确定写作内容 这个小练笔是写一写在上学或放学路上看到的情景。可以像课文那样选择一处景色具体描写,例如:“路边的绿草地”。也可以仿照阅读链接,同时写几种景物。例如:“公园的清晨”“美丽的上学路”。