联系课文内容,想象小鹿与鹿角,鹿腿的对话
1、初次评价鹿角和鹿腿（12’）⑴瞧，这就是故事里那只美丽的鹿。看着自己在水中的倒影，小鹿对自己的模样有什么评价？请自己读读课文1-4段，找出相关句子用波浪线画出。
2、读了课文露腿和鹿角，我想对小路说保重小路。
3、鹿角：再美丽，也要懂得谦虚，因为各自有各自的能力，当危险来临的时候，鹿腿才是摆脱危险的关键。
4、读了鹿角和鹿腿，我想对小鹿说，虽然鹿角很漂亮但是遇到危险的时候，却没能帮得上你。鹿腿虽然长得很丑，但是在遇到危险的时候，能够把你从危险中解救，远离危险。
5、《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。
6、仿写鹿角和鹿腿小练笔3一4段仿写一段话如下：山沟里，清澈透底的小溪在练长跑；树丛里，小鸟们在排练大合唱；草坪上，小猴子们在跳优美的健身操。森林里一片喜气洋洋。（多美的景色呀！）一只美丽的小梅花鹿从远处跑来。
听何捷的课《鹿角和鹿腿》有感
《鹿角和鹿腿》让我们懂得了：事物各有所长，所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：事物具有两面性，外表光鲜美丽的事物不一定有用，我们不能只看到事物的表面，还应该看到事物的实际价值，同时我们应该正确地看待我们的长处和短处。
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：外表光鲜美丽的事物不一定有用，我们不能只看到事物的表面，还应该看到事物的实际价值，同时我们应该正确地看待我们的长处和短处。
鹿角和鹿腿这个故事告诉我们，生活中，每一个人都有擅长的事和不擅长的事，意思就是：每一个人都有自己的长处和短处。要善于观察别人的长处，把自己短处改正回来。谦虚使人进步，骄傲使人退步。
这个故事讲述了一只独自到溪边喝水的鹿，看见了自己倒映在水里的影子，觉得自己的角是那么精美别致，独一无二，同时抱怨起自己的腿太细，配不上美丽的角。便想着怎么才能让“丑陋”的腿配上精致的角。
物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处；还告诉我们，不要只看外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
《鹿角和鹿腿》教学反思
1、【篇一】小学三年级语文《鹿角和鹿腿》原文 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。
2、通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，告诉我们一个道理：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
3、《鹿角和鹿腿》是《伊索寓言》中的一则小故事。主要讲了鹿狮口逃生的事。全文前后对比鲜明，阐明了深刻的道理：尺有所长、寸有所短，任何事物都有好的一面，也有坏的一面。
4、鹿角和鹿腿教学反思优缺点，回答如下：《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们的道理是：事物各有所长，所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
鹿角和鹿腿教案第二课时
鹿角和鹿腿教案第二课时，是一节关于动物身体构造的课程。
以下是 整理的小学三年级语文《鹿角和鹿腿》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《鹿角和鹿腿》原文 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
作者是伊索。他出自《伊索寓言》，这篇寓言讲述的是：一只鹿欣赏自己的美丽的角，抱怨自己的腿太难看，当它被狮子追赶的时候，鹿角差一点让他被抓住，是鹿脚让它逃过一劫。告诉我们一个道理，美丽的不一定有用。
修长的鹿腿。(美丽)的珊瑚(有力)的长腿(凶猛)的狮子(悄悄)地通近(痛痛快快)地喝(没精打采)地离开。美丽的鹿角。
理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：理解故事所寄寓的道理。教学准备：教师：制作课件。学生：预习寓言，完成预习单。
初次评价鹿角和鹿腿（12’）⑴瞧，这就是故事里那只美丽的鹿。看着自己在水中的倒影，小鹿对自己的模样有什么评价？请自己读读课文1-4段，找出相关句子用波浪线画出。
